PARADIGMAS EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
El Blog de Psicología y Educación
El Paradigma Humanista vino a llenar un vacío referente al domino socio afectivo y las relaciones interpersonales. Sin duda el campo de estudio principal de la Psicología Humanista se mueve dentro del ámbito de la psicología clínica (en el estudio de los problemas y patologías psicológicos), pero también se han desarrollado aplicaciones en otras áreas como son la psicología del trabajo y de la educación.
La tesis central de este modelo educativo es el aprendizaje máximo de cada alumno en función de su desarrollo integral, como persona humana distinta de los demás, como profesional en el área de su especialidad, y como miembro constructivo de una sociedad de hombres, de la cual se beneficia y a la cual sirve con el ejercicio responsable de su libertad. Los estudiantes son personas con afectos, intereses y valores particulares, a quienes debe considerarse en su personalidad total, por tanto para lograr el aprendizaje del alumno hay que involucrarlo como totalidad (procesos afectivos y cognitivos); según la percepción de C. Rogers le agrega que el aprendizaje no debe ser impuesto por el profesor, sino que el estudiante sea activo, decida, mueva sus propios recursos, desarrolle sus potencialidades, se responsabilice con su propio aprendizaje.
PROBLEMÁTICA - El espacio de problemas básico en torno del cual giran la gran mayoría de los trabajos y teorización humanista, es el que se refiere a los procesos integrales de la persona: hay que considerar que la persona, para ser explicada y comprendida en forma adecuada, debe ser estudiada en su contexto interpersonal y social.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS - La corriente se inserta dentro de las orientaciones filosóficas que se han preocupado por entender la naturaleza y la existencia humana, tales como el existencialismo: el ser humano crea su persona por las propias elecciones o decisiones que va tomando; y la fenomenología: estudio de la percepción externa o interna como un acontecimiento subejtivo, sin ningún tipo de apriori.
SUPUESTOS TEÓRICOS - El hombre es un ser humano que tiende a reflejar de manera consciente su existencia.
METODOLOGÍA - Enfoque Holista: se refiere a la manera de ver las cosas en su totalidad, en su conjunto, en su complejidad; y Comprensión Empática: concepto de comprensión que no sólo incluye en análisis lingüistico intuitivo, sino también la empatía, es decir la introspección proyectiva que ocurre entre los interlocutores, es decir, el grado en el cual una persona es consciente de lo que en este momento le ocurre a otra persona internamente.
En las aplicaciones educativas, el interés de los humanistas se centra en proponer una educación integral para lograr el desarrollo total de la persona.
REFLEXIÓN:
El paradigma Humanista a mi parecer contempla la educación como un factor que influye, y es influido por las emociones del alumno; busca considerar al aprendiz como ser humano, tomado en cuenta todos los aspectos que lo construyen como tal. Creo que es importante como profesores, saber mediar las consideraciones y no caer en el "humanismo extremo" o en la "frialdad de la simple enseñanza", por lo que este paradigma en especial me parece muy interesante y me reta a estudiar la totalidad con objetividad a través de las necesidades tanto educativas, como afectivas del alumno.