PARADIGMAS EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Edward de Bono nació en Malta en 1933. Asistió a la Universidad de St Edward durante la Segunda Guerra Mundial y luego a la Universidad de Malta donde se licenció en medicina. Marchó, como Becario de Rhodes, a la Christ Church, Oxford, donde obtuvo el grado de honor en psicología y fisiología y depués un Doctorado en medicina.

 

Ha escrito numerosos libros con traducciones en 34 idiomas; cinco facultades de la Universidad de Buenos Aires usan sus libros como lectura obligatoria y en Singapur hay 102 escuelas secundarias que usan su trabajo; en Malasia las escuelas secundarias de ciencia han estado usando su trabajo durante diez años; en el E.E.U.U., Canadá, Australia, Nueva Zelanda, la República de Irlanda y el Reino Unido hay miles de escuelas que usan los programas del Dr de Bono para la enseñanza del pensamiento.

 

La contribución especial de Edward de Bono ha sido retomar el concepto de creatividad y ponerlo sobre una base sólida. Ha mostrado que la creatividad es un comportamiento necesario en un sistema de información auto-organizado. Su libro clave, ' El Mecanismo de la Mente' se publicó en 1969. En él mostró cómo las redes nerviosas del cerebro forman patrones asimétricos como base de la percepción. A partir de esta base, Edward de Bono desarrolló el concepto y las herramientas del "pensamiento lateral": el pensamiento tradicional tiene que ver con el análisis, el juicio y la argumentación, lo que en un mundo estable era suficiente para identificar las situaciones normales y aplicar las soluciones normales. Esto ya no es así en un mundo cambiante en el que las soluciones normales pueden no funcionar; mundialmente hay una gran necesidad de pensamiento creativo y constructivo, que pueda diseñar el camino hacia adelante ya que muchos de los principales problemas del mundo no pueden resolverse identificando y quitando la causa, sino que existe la necesidad de diseñar un camino hacia delante aun cuando la causa permanezca en su sitio.

 

Edward de Bono ha proporcionado los métodos y las herramientas para este nuevo pensamiento. Es el líder mundial indiscutible en lo que puede ser el campo más importante de todos en el futuro: el pensamiento constructivo y creativo. En 1972 Edward de Bono estableció el Cognitive Research Trust como una organización benéfica consagrada a la enseñanza del pensamiento en escuelas (Programa de Pensamiento CoRT). Su papel es proporcionar el elemento del 'nuevo pensamiento' a través de varias herramientas para mejorar las habilidades y actitudes de exploración, como son el P.N.I (Positivo, Negativo, Interesante), CTF (Considerar todos los Factores) y CyS (Consecuencias y Secuelas). Muchas de ellas se basan en la premisa de que debe enseñarse a pensar explícita e intencionalmente, tal y como defiende al separar las posibles formas de pensar por colores y concretarlas en distintos sombreros que nos ofrecen la oportunidad de usarlos cuando queramos para poder actuar según el objetivo de cada uno de ellos:

 

Sombrero blanco: con este sombrero puesto deberíamos presentar datos de la manera más objetiva y neutral posible

Sombrero rojo: nos permite expresar nuestros sentimientos, sin necesidad de justificación

Sombrero negro: su finalidad es la de ser críticos de una manera negativa y pensar por qué algo no podría salir bien

Sombrero amarillo: al contrario que el sombrero negro, el sombrero amarillo nos empuja a buscar los aspectos positivos sobre un determinado aspecto

Sombrero verde: abre las posibilidades creativas y está íntimamente relacionado con su idea de pensamiento lateral o divergente

Sombrero azul: es el que controla al resto de sombreros; controla los tiempos y el orden de los mismos